《课堂教育心理学》。美国林格伦编著，章志光等翻译，云南人民出版杜出版。《发展心理、教育心理论文选》。中国心理学会发展心理、教育心理专业委员会编著，人民教育出版社出版。《中国基础教育问题》。李小融编著，湖南教育出版社出版。《认知学习理论》。普南燕编著，河南教育出版社出版。《教与育的心理学》。加拿大江绍伦编著，邵瑞珍等翻译，江西教育出饭社出版。
幼儿教育心理学是在幼儿教育学和幼儿心理学基础上形成的一门学科。它主要研究幼儿学习的规律与特征以及教师有效开展教育教学活动，促进幼儿学习与身心的健康发展。
学习幼儿教育心理学的意义在于
1、树立科学的世界观。（树立正确的“育人观”)。
2、提高幼儿教育工作效率。
3、提高教师素质。
1、B84心理学。
2、B840心理学理论。
3、B841心理学研究方法。
4、B842心理过程与心理状态。
5、B843发生心理学。
6、B844发展心理学即人类心理学。
7、B845生理心理学。
8、B846变态心理学、病态心理学、超意识心理学。
9、B848个性心理学即人格心理学。
10、B849应用心理学。
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