人生最遗憾的,莫过于,轻易地放弃了不该放弃的,固执地坚持了不该坚持的。(作者:柏拉图)
记忆是相会的一种形式,忘记是自由的一种形式。(作者:纪伯伦)
歌声形成的空间,任凭年华来去自由,所以依然保护着的人的容颜不曾改和一场庞大而没有落幕的恨。(作者:郭敬明)
一切理论都反对自由意志;一切经验都赞成自由意志。(作者:塞·约翰逊)
意志是自由自在的,人实现了他的意志,也等于实现了他自己,而这种自我实现对个人来说是一种最大的满足。(作者:弗洛姆)
只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才有可能有个人自由。
人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。
只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
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