现在社会中很多废旧的材料，看着城市中堆积如山的废弃共享单车，到底是哪里出现了问题。废物利用这点，中国做的比外国差太多了。就如书籍，中国的书籍实在太多了，废弃的更多，国外却能书本上届用完下届继续用，这就是差距。本期城市文化，讲讲美丽的手工制作。
一、彩色笔筒
卷筒纸芯和雪糕棍，经过精心设计和巧手创造，摇身一变成为漂亮的彩色笔筒。
材料：卷筒纸纸芯，雪糕棍，皱纹纸，彩色硬纸板，彩笔，剪刀，胶水
二、融化的蜡笔是艺术品！
三、蛋壳花盆
宝妈做饭的时候，打出了一个完美的蛋壳，可以留给孩子制成个性小花盆，撒上植物种子，既可以锻炼孩子的动手能力，又可以通过植物的生长过程，培养孩子的观察能力。
材料：蛋壳，土壤，植物种子，彩笔
四、蛋壳画
在相对完整的蛋壳上作画，也是对孩子耐心的一种考验。
五、印花纹
自己印花纹，喜欢什么花纹，做什么花纹，喜欢什么颜色，做什么颜色
1、羚羊与花豹
一年一度的赛跑大赛就要开始了，羚羊与花豹来报名。
花豹见了羚羊讥笑道:“哈哈!你还有脸来报名，害不害羞?”羚羊听了花豹的话说:“为什么，我就不能报名?”花豹说:“只要是我参加的比赛，像你们这样的就不用参加了，绝对是我赢。”羚羊不服气的说:“那我们赛场上见吧!”
羚羊回到家开始做赛前准备，它一刻也不停的练习，努力的奔跑，只见它在赛道上来回跑着。它吃尽了苦头，有时被石头碰的鲜血淋淋，有时累的喘不过来气，有时边饭都顾不上吃。再去看看花豹，它跷着二郎腿，舒舒服服的坐在沙发上边看电视，边吃鸡翅。
比赛开始了，花豹用惊人的速度跑在最前面。可是，过了一会儿花豹筋疲力尽，羚羊超过了它。花豹刚想追上去，可是突然眼前一黑，晕了过去，羚羊急忙把它送到了医院。
等花豹醒来，发现自己躺在医院里，它问马医生怎么回事，马医生说:“你晕倒了，羚羊把你送到了医院，它放弃了比赛。”花豹还没等自己的病好，就找到了羚羊当面谢向它道谢。花豹十分后悔当时不该讥笑羚羊，羚羊说:“没事，我们都是好朋友，遇到困难要相互帮助!”
2、圣诞老人的传说
圣诞老人的传说在数千年前的斯堪的纳维亚半岛即出现。北欧神话中司智慧，艺术，诗词，战争的奥丁神，寒冬时节，骑上他那八脚马坐骑驰骋于天涯海角，惩恶扬善，分发礼物。与此同时，其子雷神着红衣以闪电为武器与冰雪诸神昏天黑地恶战一场，最终战胜寒冷。据异教传说，圣诞老人为奥丁神后裔。也有传说称圣诞老人由圣?尼古拉而来，所以圣诞老人也称圣?尼古拉.因这些故事大多弘扬基督精神，其出处，故事情节大多被淡忘，然而圣诞老人却永驻人们精神世界。每年圣诞日，圣诞老人骑在白羊星座上，圣童手持圣诞树降临人间，随着世事变迁，作家和艺术家开始把圣诞老人描述成我们今日熟悉的着红装，留白胡子的形象。
同时不同的国度和文化对圣诞老人也有了不同的解释。在德国，传说他扮成圣童把坚果和苹果放在孩子们鞋里。他乘双轮马车四处漫游，观察人们的行为，尤其是小孩，如果表现好，将会得到苹果、坚果、糖等诸多奖品。坏孩子则得一鞭子。家长们灵机一动纷纷采用此传说来鼓励孩子们听话。大大超过了新年，成为一个全民的节日。圣诞老人已经成为圣诞节最受喜爱的象征和传统。他赶着驯鹿，拉着装满玩具和礼物的雪橇挨家挨户给每个孩子送礼物的快乐老精灵的形象已深深地留在人们的记忆中。
3、米粒熊找阳光
早晨，一缕金色的阳光从幼儿园窗口射进来，落在米粒熊手上。他乐得咯咯笑，手心手背不停地来回翻转着。
老师走过来，蹲在米粒熊桌子前，问:“米粒熊，你在干什么?”
米粒熊把手放在老师面前:“老师，刚才阳光跳到了我手上，可是现在不见了。”
老师拍拍他的小肩膀:“这几天一直下雨，现在终于天晴了，老师带大家到操场上玩，去寻找阳光好吗?”
在老师的带领下，小朋友们很快排着队来到了操场。
天气真好，操场上的多功能大型玩具在太阳照射下好像在发光一样。
老师说:“小朋友们去玩滑梯吧，要注意安全!”小朋友们欢呼着跑了过去。米粒熊也忘记自己是来寻找阳光的，跟着也跑向了滑梯。
瞧!米粒熊真是忙，他从白色爬梯上去，从黄色滑筒钻出，再急忙从红色楼梯登上去，从蓝色滑梯滑下来，玩了一遍又一遍。
突然，他抹着头上的汗，夹着腿，一扭一扭地跑过来:“老师，我要小便!”老师笑了:“呵呵，快去，快去!”
米粒熊向卫生间跑去，急急忙忙迈上台阶，不好!脚踩空了，头重重地磕(kē)在了水泥台阶上，哦，可真疼啊!见周围没人，他勇敢地爬起来，解决了便便，提上裤子又向操场跑去。
操场上的小朋友还在玩，米粒熊直奔爬梯，向上爬着。弯弯鼠在滑梯平台上看见米粒熊上来了，就轻轻拍拍他的头，说:“嘿，米粒熊，我们一起玩双道滑梯好不好?”
谁知，米粒熊“哎哟、哎哟”叫起来。
听见喊声，老师跑过来，扒开他的头发问道:“你头上怎么磕起这么大的包啊?”同时抱起米粒熊快步向办公室走去。
来到办公室，老师找来冰块，敷(fū)在了他的头上，叮嘱米粒熊不要乱动。“呜呜呜，呜呜呜……”米粒熊头磕在水泥台上都没流的眼泪，现在却流了下来，因为他刚才只顾着玩，阳光还没来得及寻找呢!
给老师和爸爸妈妈的话:孩子们喜欢做游戏，一玩起来就什么也不顾了!米粒熊盼望已久的阳光终于跳跃到了他的手上。可由于贪玩，没能及时地去卫生间，实在忍不住了才急急忙忙跑去，结果摔了一跤，头磕了一个大包。做为老师和家长，在孩子玩的过程中要及时提醒孩子去完成计划好的事情，即使没有计划也要及时提醒孩子去完成方便之类的自身活动，要让孩子从小养成做事稳妥的好习惯。
幼儿园课程目标制定时主要有以下三方面依据：
1、对幼儿的研究。幼儿园课程的一个基本职能是要促进幼儿身心和谐发展，所以课程编制者必须关注幼儿的发展，尤其要关注幼儿的发展需要与兴趣、关注幼儿的认知发展情感萌发社会化过程及个性形成等方面的规律与特点，以使课程目标能有效率地发挥引导与促进幼儿学习与发展。
2、当代社会生活的需要人是社会的人。幼儿不仅生活在幼儿园中，也生活在家庭社区与社会之中。幼儿的成长是一个不断社会化的过程，也是一个不断突破时间与空间范围的过程，所以确立幼儿园课程目标
幼儿园生活老师需要具备中专以上学历、具有幼儿教师资格证书、身体健康，无传染性疾病、五官端正，身体外露部分没有明显疤痕、心理健康，积极向上，和蔼可亲。
生活老师是管理住校学生的生活，看护住校生的安全，及时了解学生的情绪，帮助学生减轻学习压力，生活老师是学生生活上的指导老师，督促、指导学生整理宿舍卫生和个人卫生，纠正、指导学生行为、生活习惯、休息纪律，为一线教学提供良好基础。
1、我们要感谢老师给了我们知识。感谢老师对我们的精心培养，让我们认识了许多美好的事物。
2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你辛苦了！感谢您的孩子的培育和关怀！
3、老师，我这孩子真是太辛苦你，麻烦你了。谢谢。
4、感怀您常给予指导和沟通让亲子间的互动更愉快，学习的动力也更有趣。
5、孩子一个多月的幼儿园生活，让我感触很多。宝宝是一个淘气、胆大、不怕生的孩子，入园以来，老师们以极大的爱心、耐心、信心、责任心关心他、爱护他，用鼓励、赏识、参与等教育方法帮助他，把爱渗透到宝宝幼小的心里。谢谢老师们！
6、感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中！祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康！孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲！
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